转变服务方式 凝聚共育合力--西宁市康南小学“开学大家访”活动纪实  

出　　处：《青海教育》2020年第12期F0003-F0003,共1页

摘　　要：学生的培养离不开学校、家庭和社会三方面的教育,而家庭教育尤为关键,只有畅通家校沟通渠道,整合家校共育合力,才能有效提升教书育人效果。为全面掌握学生生活环境及家庭教育状况,了解家长对教育教学的意见和建议,凝聚家校共育合力,切实提高学校管理水平,针对学校生源中流动家庭、单亲家庭、贫困家庭居多,家长文化水平不高、家庭教育滞后的实际现状,康南小学转变服务方式,变把家长请进来为教师走出去,走进学生家庭,了解学生家庭的真实状况,提高教育方式的针对性,确保教育的有效性。自2019年9月份起,学校利用春秋季开学前三天时间每次对200多名学生开展“开学大家访”活动,并坚持常态化开展。

关 键 词：学校管理水平 家庭教育 家校共育 家校沟通 学校生源 教书育人 活动纪实 单亲家庭 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]