基于新课改背景下高中数学向量教学策略的思考  

作　　者：陈生[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2021年第1期73-74,共2页

摘　　要：向量是高中数学中的重要教学内容,加深向量知识学习活动,有利于几何问题和代数问题的研究.高中数学课堂中,教师应当根据实际教学活动,优化课堂活动设计,提高向量教学效果和质量,加深向量知识的理解和掌握.在实际的课堂活动中,由于向量概念和运算法则理解不足,解题中常常因为考虑不全面出现错误.作为处于教学一线的高中数学教师,应当不断的总结和反思,优化教学内容和环节,结合相应的例题,加深向量知识理解,提高课堂活动有效性.本文以高中数学向量教学为研究载体,从“基础知识、基本概念、本质理解、实际应用和科学探究”等几个角度进行探究,充分阐释新课改背景下,高中数学向量教学的具体方法与手段,以期给同行在向量教学模块带来一些帮助与借鉴.

关 键 词：高中数学 向量教学 课堂活动设计 新课改背景下 代数问题 科学探究 运算法则 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]