赏识教育在初中英语教学中的应用  

作　　者：孙金慧 

机构地区：[1]兴化市西鲍中心校,江苏泰州225700

出　　处：《文理导航》2021年第1期45-46,共2页

摘　　要：随着学科教育的改革和发展优化,探索高效的教学模式一直是新课程致力于实现的教学目标,依据学生的实际情况激发兴趣和提升课堂能动性需要最大程度发挥学生的教学主体性。初中英语听说读写教学作为基本教学内容,通过赏识教育有利于树立学生英语学习的自信心从而有效提升初中学生的物理学科素养。

关 键 词：教学主体性 初中英语 学科素养 赏识教育 新课程 激发兴趣 基本教学内容 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]