高中化学教学中“示错情境”的合理应用  

作　　者：王健 

机构地区：[1]贵州省余庆中学

出　　处：《新教育（海南）》2020年第35期59-59,共1页New Education

摘　　要：一、高中化学教学中“示错情境”创设方式1.化学概念教学过程创设“示错情境”教师在规划具体的教学过程时,可尝试运用“示错情境”的方式,有意识地为学生展现错误的示范,让学生通过观察和分析错误来形成更为开阔的思维习惯,强化解题的技巧运用能力,帮助学生进一步夯实化学学科知识基础。

关 键 词：高中化学教学 示错情境 创设方式 化学概念教学 技巧运用 尝试运用 学科知识 合理应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]