基于提升学生“模型认知”素养的教学初探  

作　　者：朱云[1] 

机构地区：[1]江苏省华罗庚中学,江苏常州213200

出　　处：《化学教与学》2021年第1期6-9,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：模型与建模教学是基于建构主义理论的有效教学方法之一,而“模型认知”素养是新课程标准提出的素养要求。文章通过探讨模型与建模教学在“化学能转化为电能”中的应用,重点分析了模型建构的一般过程,提升了学生把握化学现象本质的能力和解决问题的能力,同时也提升了学生“模型认知”的学科素养。

关 键 词：化学情境 要素 化学模型 建模思想 原电池 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]