化学情境

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基于地方特色的禹州钧瓷融入化学情境的教学研究
《化学教与学》2025年第8期9-11,93,共4页韩笑 王金璐 李海燕 
河南省师范教育质量提升行动计划师范类专业实践教学能力提升项目;“高校综合化学实验对学生创新能力培养的探索与实践”(HDXJJG2022-036);“学院一研究院一基地三位一体拔尖创新人才培养探索与实践”(2024SJGLX0043)的研究成果。
本文分析了钧瓷制作过程中不同化学情境的设置和主要情境涉及的化学知识,整合了钧瓷烧制过程中可进行的“氧化还原反应”教学设计的版块,以钧瓷烧制过程为情境线,设置阶梯式问题,基于生活情境启发学生进行思考,培养学生在真实情境下解...
关键词：地方特色 情境教学 教学设计 钧瓷 
基于核心素养的高中化学情境课堂教学模式的构建———以“化学反应的调控”为例
《数理化解题研究》2024年第27期111-113,共3页郭红霞 
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育教研能力提升一般项目“基于核心素养的高中化学情境教学实践研究”(项目编号:2021YQJK458).
本文基于高中化学核心素养,把情境和高中化学课程融合,形成了“3×4”情境课堂教学模式.以“化学反应的调控”为例,创设化学史情境为主线,引导学生自主探究化学反应的调控,让“素养为本”的教学理念真实落地于实际教学中.
关键词：核心素养 化学情境 课堂模式 
化学情境教学法在培养学生探究能力中的应用与效果评估
《女报》2024年第23期0071-0073,共3页黄丽 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“新高考化学情境教学对高中生探究能力培养的实践研究”(课题批准号:SGH23Y0546)研究成果
化学作为一门基础科学,涵盖了丰富的理论与实践内容,随着教育理念的不断发展,传统的灌输式教学已无法满足学生深入理解和应用化学知识的需求。因此情境教学法应运而生,情境教学法通过创设与学生生活密切相关的情境,使学生在真实的探索...
关键词：初中化学 情境教学法 探究能力 
基于核心素养的化学情境教学设计
《中小学班主任》2024年第14期43-45,共3页李萌 
以沪教版九年级上册化学“燃烧的条件”一课为例,从生活中常见的打火机的燃烧引入,创设生活主题情境,让学生初步了解燃烧的条件,并通过实验进一步认识燃烧的条件,进而能利用燃烧的条件来解决生活实际问题,由此,在课堂教学中渗透对学生...
关键词：核心素养 情境教学 初中化学 燃烧的条件 
新工科背景下“风味化学”情境沉浸式课程改革实践与思考
《香料香精化妆品》2024年第2期202-205,共4页寇兴然 田怀香 
上海高等学校一流本科课程建设。
“新工科建设”是国家主动应对新一轮科技革命与产业变革,培育多样化、创新型卓越工程科技人才的重要举措。“风味化学”作为食品科学与工程专业的核心专业课程,其课程改革成效,直接影响未来食品科技人才质量,关系我国食品科技与行业的...
关键词：风味化学 课程改革 新工科建设 
民族地区化学情境教学策略研究
《中学化学教学参考》2023年第29期14-16,共3页蔡世峰 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“基于真实问题情境的山区初中化学教学设计研究”(课题编号:BQW2021JCL029)研究成果;广东省教育科研规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于核心素养的山区初中化学真实问题情境教学设计研究”(课题编号:2023YQJK679)阶段性研究成果。
教师在教学过程中创设生动有趣的真实问题情境,不但能培养学生的学习兴趣,还能激发学生自主探究问题的欲望。根据新课标精神,提出了情境教学的背景,分析了民族地区初中化学开展情境教学的重要性,详述了民族地区初中化学教学中开展真实...
关键词：初中化学 情境教学 教学策略 
高中化学情境教学探究被引量：1
《河南教育（基教版）（上）》2023年第10期81-81,共1页窦苗慧 
在课堂教学中创设优质教学情境,可以让学生轻松地进人教师所引导的思维情境中,从而积极主动地思考问题,这与化学核心素养要求的以学生为中心的教学思想相吻合。一、紧贴生活创设问题情境,引发学生探究思维,化学源于生活,我们可以运用真...
关键词：创设教学情境 化学核心素养 探究思维 思维情境 化学情境 创设问题情境 课堂提问 教学探究 
基于核心素养开展化学情境教学的策略研究——以“认识化学反应快慢”为例
《高考》2023年第21期6-8,共3页康晓娟 
课程改革持续进行中,对化学教师提出了更高的要求,需要教师落实好核心素养,从教学内容出发,结合学生实际情况,设计具有灵活性和创新性的教学方案,激发学生对化学知识的探究兴趣,引导学生高效掌握化学知识,提升学生综合素养。以往化学教...
关键词：核心素养 情境教学 化学反应 策略 
刍议初中化学情境生活化的教学探索被引量：1
《教育界》2022年第36期59-61,共3页倪冰楠 
新课程改革强调教育与生活的关系,关注学生的学习经验和兴趣。化学是一门与社会、生产、生活联系非常紧密的学科,教师利用好这一优势,创设生活化教学情境,有利于激发学生兴趣,培养他们的学科核心素养和社会责任意识。教师应从学生最初...
关键词：初中化学 生活化 情境 
中学化学教学情境研究的现状与特点——基于人大复印报刊资料《化学教育(中英文)》2011-2020年载文的研究被引量：1
《教育与装备研究》2022年第10期15-19,共5页李雨甜 计从斌 陆玉荣 潘振蓓 
江西省基础教育研究课题“核心素养视域下高中化学真实问题情境创设教学与实践研究”(课题号:SZUSYHX2021-960)项目阶段性研究成果之一。
以2011-2020年《化学教育(中英文)》中“情境”为主题的文章为研究对象,从载文情况、载文内容以及引用情况与被引用情况等方面统计分析近十年来有关化学情境教育教学研究的趋势与存在的问题,并对教学提出以下几点建议:今后的教学应加强...
关键词：中学化学 化学情境 《化学教育(中英文)》 载文研究 
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