引导学生掌握混合运算的“顺序”  

作　　者：龚天伟 

机构地区：[1]安岳县启明九年义务教育学校

出　　处：《四川教育》2020年第36期45-45,共1页

摘　　要：二年级混合运算是小学数学教学的重要内容。混合运算对学生来说,有一定的难度,理解起来很困难。教师在教学中要精心地预设教学过程,对教材内容进行有系统的补充,要结合问题情境,对知识进行分类,有序推进混合运算教学。

关 键 词：混合运算 问题情境 小学数学教学 预设教学 教材内容 有序推进 二年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]