识变·探因·知理--“西欧经济和社会的发展”教学设计  

作　　者：喻照安 

机构地区：[1]湖北省宜昌市教育科学研究院,443000

出　　处：《中学历史教学参考》2020年第23期43-49,共7页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：湖北省教育科学规划2019年度课题“核心素养指向下的历史对话教学研究”(课题编号2019JB302)的研究成果。

摘　　要：核心素养指向下的教学设计应当是通透的、以学为本的。以恰当的教学立意实现对教材的重构,是实现以学为本的基本方略。下面以“西欧经济和社会的发展”一课为例说明之。

关 键 词：以学为本 核心素养 教学立意 西欧经济 教学设计 基本方略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]