关注高阶思维 历练语文能力  

作　　者：吴婵 

机构地区：[1]江苏兴化市景范学校,225700

出　　处：《小学教学参考》2021年第4期42-43,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：语言是思维的外壳和载体。在语文教学中,教师不仅要关注学生语言能力的发展,而且要着力培养学生的思维意识和能力。在课堂上,教师要从教材文本特点出发,通过解读文本并研制适切的教学内容、落实学生主体、遴选合理的教学策略等途径,引导学生沉入文本展开体验、思考,获得表达能力和思维能力的提升,促进学生语文核心素养的全面发展。

关 键 词：高阶思维 文本特点 教学内容 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]