俏也不争春,只把春来报  

作　　者：杨敬胜 

机构地区：[1]山西稷山教科局教研室,043200

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第40期78-79,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出:"充分发挥教师主导作用,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课。突出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。"那么,如何处理好教师主导地位与学生主体地位的关系呢?确立学生的主体地位,教师要定位好自身角色,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。

关 键 词：学生认知规律 激发学习兴趣 把课堂还给学生 学科特点 教师主导作用 教师主导地位 知识结构 义务教育质量 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]