跨学科项目式教学的设计与实施初探  

作　　者：冯萌萌 

机构地区：[1]贵阳一中李端棻中学

出　　处：《贵州教育》2020年第23期31-33,共3页

摘　　要：跨学科教学在我国基础教育改革中极受关注,分科教学容易造成忽视各科间的联系,不利于学生掌握系统的、可以解决实际问题的知识经验,因此学校教学应融合多学科知识,结合学生真实生活经验,打破学科边界,使学生获得综合性知识,提高解决真实问题的能力。跨学科项目式教学以跨学科知识为基础,重视知识经验的应用,可以解决分科教学的弊端。

关 键 词：分科教学 跨学科知识 基础教育改革 项目式教学 跨学科教学 综合性知识 学科边界 多学科知识 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]