整本书教学与乡村教师突围——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨(十二)  

作　　者：王君 吴凤云 李亚平 孔祥华 李红玲 刘国兰 苏丽 邓颖 

机构地区：[1]青春语文工作室

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第35期4-9,共6页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：本期青春语文专题继续研讨教研聚焦与生命突围,探讨如何经由教师这一职业本身、从教者自己和专业的成长,获取力量,提升价值,实现从教者自身在教学和自我生命层面的成长和突围。通过对乡村教师吴凤云《朝花夕拾》整本书阅读六种文本类型教学设计成果的研讨,探究教师个体在有限的教学环境下,实现自我和教学的双重成长和突围之法。

关 键 词：乡村教师 《朝花夕拾》 整本书阅读 教师个体 教学视野 文本类型 提升价值 教学设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]