设计多样性教学活动 培养学生核心素养  

作　　者：任义娟 

机构地区：[1]连云港市实验学校,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第1期21-21,共1页Science

摘　　要：现代化的小学音乐教育教学,非常注重对学生感受美、体验美、欣赏美和创造美能力的培养,而传统的音乐教学模式已很难实现这个理想教学目标。这需要教师把培养学生的音乐核心素养放在教学的重要位置,并基于教与学的实情,设计多样性的音乐教学活动,培养学生的音乐核心素养,为学生后续的学习及发展做铺垫。

关 键 词：小学音乐教育 体验美 学生核心素养 音乐教学活动 欣赏美 音乐核心素养 音乐教学模式 理想教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]