任务驱动下的科学课堂提问艺术  

作　　者：严黛苏 

机构地区：[1]南京市金陵小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第1期35-35,共1页Science

摘　　要：任务驱动教学模式,以建构主义学习理论为依托,以培养学生的研究性学习能力为目标,在小学科学教学中有实用性。任务驱动教学模式在科学教学中的应用,离不开老师有效的课堂提问,可以说,老师的课堂提问影响任务驱动教学模式的应用效果。在本文中,本人以任务驱动模式为依托,详细说明如何在小学科学课堂上进行艺术性提问。

关 键 词：任务驱动模式 研究性学习能力 任务驱动教学模式 建构主义学习理论 小学科学课堂 小学科学教学 课堂提问艺术 教学中的应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]