引导学生有效开展探究性学习  

作　　者：刘红秀 

机构地区：[1]宁化县第二实验小学,福建

出　　处：《小学科学》2021年第1期41-41,共1页Science

摘　　要：探究性学习,是老师提供给学生一定的时间和空间,组织学生动手操作、体验感悟、质疑解疑等探究活动的过程。探究性学习突出了学生的主体地位,培养了学生提出、分析、解决问题的能力和动手实践能力。文章从创设情境、给予时间、厘清思路三个方面,对小学数学课堂引导学生有效开展探究性学习进行探讨,旨在切实提高小学数学课堂教学的有效性。

关 键 词：体验感悟 探究性学习 探究活动 小学数学课堂 动手实践能力 解决问题的能力 创设情境 质疑解疑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]