写作教学视域下描写技法应用的“三域六度”  

作　　者：何道明 

机构地区：[1]汉江师范学院文学院

出　　处：《语文教学与研究》2021年第1期137-141,共5页

摘　　要：中学写作教学单元课程内容设计大多由参考教材选用、对象学情分析.教学目标制定、课时安排框架、重点难点把握、教学方法选择、情景案例准备、教学过程组织.教学实践训练﹑教学成效评估等较为一致的构成部分,其设计逻辑的关键,在于写作知识的精准传授和有效应用层面。

关 键 词：学情分析 教材选用 课程内容设计 教学过程组织 写作知识 成效评估 设计逻辑 课时安排 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]