巧设情境,提升小学英语课堂有效性  

作　　者：陈飞燕 

机构地区：[1]福建省永泰县葛岭中心小学

出　　处：《新教师》2020年第12期64-65,共2页Teachers Today

摘　　要：课堂教学是一门深奥的艺术,教师如何充分调动学生的积极性,提升课堂有效性,让学生张弛有度,达到豁然开朗的境界,需要许多技巧和策略。小学英语课堂更是如此。一、凭借课文导入,创设情境激趣"良好的开端是成功的一半。"一个精彩的开头,能紧紧抓住学生的眼球,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。

关 键 词：小学英语课堂 课堂有效性 提高课堂教学效率 巧设情境 课文导入 情境激趣 课堂教学 张弛有度 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]