让数活起来,在认数中培养数感——以《认识小数》为例  

作　　者：王凤 

机构地区：[1]合肥市兴华苑小学,安徽合肥230001

出　　处：《安徽教育科研》2021年第1期45-46,共2页

摘　　要：数的概念是数学系统的细胞,更是数学思维的基础。这个细胞,渗透在数学课堂的角角落落,也是我们生活中随处可见的数学知识。既然它如此显而易见,又如此贴近我们的生活,为什么我们还要去挖空心思、绞尽脑汁,去研究、去培养呢?这是一个非常有趣的问题,也是一个值得思考的问题。由此触动,我想结合《认识小数》这节课,粗浅地谈谈在数的概念教学中,怎样融合数感的培养。

关 键 词：数学 数感 认识小数 生活情境 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]