策略引领,建构高效综合实践课堂  

作　　者：周林 

机构地区：[1]江苏省高邮市城南经济新区小学

出　　处：《新教育（海南）》2021年第2期66-67,共2页New Education

摘　　要：一、提升效能,以充足准备为前提备课是教师开展综合实践活动前的一项重要工作,通过精细化的备课,不仅能够帮助教师把握学生的学习情况,掌握教学的内容,也可以让教师明确教导的目标,设定有效的活动。比如,在《挂件》一课中,教师就可以基于以下方面,进行精准备课:首先,学情分析。教师对学生的实践操作能力、学生对教材内容的把握情况,以及学生在活动中的积极性等进行分析,全面了解学生的学习状态。其次,教学内容分析。教师仔细解读教材上的重难点知识,指出挂件的作用,以及挂件的制作方法等,是需要学生掌握的基本内容。紧接着,教师进行教学目标的设计,以便基于此展开整体施教活动,在逐步落实目标要求中,真正地提高学生制作挂件的效果。

关 键 词：学情分析 教学内容分析 解读教材 挂件 实践操作能力 综合实践活动 落实目标 提升效能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]