注重教材联系,落实阅读策略——以部编版四年级上册《呼风唤雨的世纪》为例  

作　　者：李晓平 

机构地区：[1]石家庄市桥西区振头小学

出　　处：《河北教育（教学版）》2020年第12期36-39,共4页

摘　　要：连续性与递进性是部编版教材重要编排特点,因此,在教学中教师应在统观语文教材的基础上,立足单元整体,注重把握语文要素的连贯性,从而真正实现教学目标。部编版语文教材双向组元,语文要素和人文主题双线并进。教学中既要扎实落实语文要素,又不可忽略这一语文要素在本单元乃至小学阶段的连续性、递进性。本文以部编版小学语文四年级上册第二单元中《呼风唤雨的世纪》一课为例,就这一阅读策略单元的教学展开呈现。

关 键 词：小学语文 语文教材 部编版 编排特点 人文主题 阅读策略 递进性 单元整体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]