PBL教学模式在国内高校学科教学中的应用研究  

Research on the Application of PBL Teaching Mode in Domestic University Subjects Teaching

作　　者：崔海今[1] CUI Haijin

机构地区：[1]延边大学,吉林延吉133002

出　　处：《大学（教学与教育）》2020年第11期78-80,共3页University

摘　　要：PBL(问题驱动教学法)是一种以建构主义学习理论为基础的教学模式,以问题为导向,通过情境的创设引导学生发现问题、思考问题,这既有利于培养学生自主学习的能力,也有利于提高教师自身的综合素质。PBL教学模式因其独特的优越性,在国外取得了重要成效,并且在国内各大院校也得到了广泛地应用。本文介绍和阐释了PBL的内涵、理论基础和特征,以及在国内外高校教育中的应用情况,总结了PBL教学模式的意义,本文认为,在高校教学中采用PBL教学模式尚存在诸多制约因素,还有待进一步解决。

关 键 词：PBL教学模式 建构主义 创设情境 自主学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]