高考文言类文本统整讲评教学内容的确定及教学支架构建  

作　　者：涂韶华 

机构地区：[1]江西省新余市第四中学

出　　处：《读写月报》2021年第3期43-49,共7页

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划2019年度普通类重点课题“语文素养导向的高考‘试题研究―讲评教学’统整建构研究”(编号:19PTZD038)的阶段性成果。

摘　　要：基于语文素养的高考试题讲评教学框架下,构建高考文言类试题讲评教学支架--“教学链”,对文言类文本命题版块“类题”内容进行统整构建,不仅抓住了高考文言类命题文本的语文本体特征,还有对命题考点的综合考量,强化了文言类讲评教学整体感,打破了传统“一篇”碎片化的讲评教学模式,体现了教学内容的层次性和体系化,贯彻了新课标群文阅读教学的基本精神。

关 键 词：教学框架 教学链 统整 试题讲评 语文素养 群文阅读教学 语文本体 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]