教学链

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工商管理专业课程思政“专创融合”教学链构建——以营销沟通课程实践探索为例
《河南教育(高教版)(中)》2024年第12期79-81,共3页田启涛 张旭婷 
河南省教育科学规划2022年度一般课题“创新创业导向下工商管理学科竞赛式教学范式研究”(编号:2022YB0121);2022年专创融合特色示范课程——“营销沟通”;2022年度校级本科教学工程专题研究项目“‘营销沟通’课程思政专题研究与实践”。
课程思政是高等教育实现立德树人目标的关键阵地。然而,在实际教学中,课程思政建设存在思政素材与专业课程融合不充分、实践导向不够突出、教学模式缺乏系统性等问题。为解决这些问题,以营销沟通课程建设为例,从意义构建理论视角出发,...
关键词：工商管理 课程思政 意义构建 专创融合 
跨校修读学分教学链探索
《红河学院学报》2024年第5期75-82,共8页许晓军 
辽宁省教育厅高等学校基本科研项目(面上项目):辽宁增加值贸易要素含量测算与价值链地位攀升(LJKR0087);2020年度辽宁省一流本科课程:计量经济学(线下一流本科课程)(334);2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目:基于跨校修读读学分的《国际经济学》课堂教学模式创新及教学效果研究(114);2023年度沈阳工业大学本科教学改革研究重点项目:基于投入产出理论的跨校修读学分教学链探索(57)。
课程链包括课程间的课程链和课程内的课程链,课程内的课程链加上课前预习和课后复习构成了教学链,教学链加上学校管理和学校文化等环境构成了教育链。现有的教学链内容没有考虑课程各章和课程预习以及复习之间的间接关系。借鉴投入产出...
关键词：跨校修读学分 教学链 课程链 教育链 投入产出理论 嵌入深度系数 
“学研践”三链对接导向下专业型硕士开放实践创新人才培养模式探索
《创新创业理论研究与实践》2024年第20期63-65,共3页杨念 李艳红 尹亮亮 黄宇嫣 王栋宇 
2022年河北省研究生教育教学改革研究项目“‘学研践’三链对接导向下专业硕士开放实践创新人才培养模式探索”(YJG2023109);2022年河北省研究生教学研究示范中心“金融数据分析课程思政教学研究示范中心”(YSFZX2022026);2022—2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“数智时代应用型本科专业改革与实践——以经济统计学专业为例”(2022GJJG341)
该文根据“厚基础,强实践,宽口径,求创新”的原则,提出研究生开放实践创新人才培养模式改革方案,构建研究生实践能力与科研能力深度融合的教学模式:通过科研融入教学,实现关键业务应对能力以及决策谋划设计能力的提升;通过教学引导实践...
关键词：专业型硕士 教学链 科研链 实践链 开放实践创新 人才培养模式 
高职院校思政课实践教学“学+做+创”全教学链模式探索
《湖北开放职业学院学报》2024年第12期84-86,共3页王金辉 
2022年度教育部高校思政课教师研究专项一般项目阶段性研究成果(项目编号:22JDSZK119);习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品课程项目(2020年度)阶段性研究成果(项目编号:SJ202025)。
思政课实践教学模式创新,事关思政课育人成效、事关时代新人培养质量。高职思政课实践教学尚存在教学载体之困、教学方式之困、教学资源之困,为有效破解思政课实践教学的“三困”问题,建构以马克思主义实践观为理论指导的高职思政课实...
关键词：高职院校:思政课实践教学 全教学链模式 
基于“五链耦合”的财务管理人才培养模式构想
《财务与会计》2024年第8期72-73,共2页杨怀宏 
湖南省教育规划项目“新文科背景下行业学院管理类人才培养模式研究”;湖南省教学改革重点项目“新文科背景下地方本科院校财务管理人才培养模式改革与实践”的阶段性研究成果。
大数据、人工智能时代给高校财务管理人才培养带来了一系列新要求和挑战。本文结合人才市场对财务人员能力的要求,把价值链、知识链、教学链、数据链、创新链有机耦合贯穿于财务管理人才培养中,创新财务管理人才培养模式。
关键词：创新链 财务管理人才 价值链 知识链 教学链 创新财务管理 财务人员 大数据 
新思想大中小学一体化“知情意行”教学链构建研究
《黑龙江史志》2024年第1期194-196,共3页陈江波 
2023年度黑龙江省教育厅高校思想政治理论课教学方法改革择优推广项目“数字化驱动的思政课‘知情意行’教学链构建”,(项目编号:SJGSF2023003);哈尔滨商业大学教学创新团队项目。
自改革开放以来,大中小学一体化建设始终是思想政治理论课教学改革的薄弱点和着力点。新时代,习近平新时代中国特色社会主义思想(以下简称“新思想”)课程成为大中小学思想政治理论课一体化建设的核心内容。基于政策发展的系统梳理,以...
关键词：新思想 大中小学思政课一体化 立德树人 “知、情、意、行”教学链 
马克思主义理论教学链对大学生理想意识培育塑造研究
《思想教育研究》2024年第1期114-121,共8页杨龙 朱强 戴钢书 
国家社会科学基金重点项目“当代大学生马克思主义观教育链研究”(项目编号:14AKS020);教育部人文社会科学研究一般项目“高校思想政治理论课教学原理研究”(项目编号:19JHQ017)阶段成果。
马克思主义理论教学链是在高校思想政治理论课教学中运用的,对大学生进行马克思主义理论教学的教育链合力系统。通过对研究设计介绍、量表检验、可行性、脑激活图像和理想意识结构方程模型以及脑区功能的分析和解读,阐释了教学链实施后...
关键词：马克思主义理论教学链 大学生 理想意识 
《三峡》教学问题链建构与语文核心价值的阐发被引量：1
《语文教学与研究》2023年第12期70-73,共4页杨琳琳 
《三峡》一文的教学问题链设计,可以以“写作顺序的妙处”为主问题展开,在此基础上,以分角色情境诵读为入口,以标点、虚词等文言知识为抓手,以文章内容逻辑为关键教学重难点,以思维整合与发展为目的的教学设计,可以使整个教学过程重点...
关键词：三峡 写作顺序 教学链 
高考语言运用命题统整讲评教学内容的确定及教学支架构建--基于2017-2023年全国卷命题观察
《读写月报》2023年第36期10-16,共7页涂韶华 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究”(编号:22YB-PT030)的阶段性成果。
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出:“加强课程实施的整合,通过主题阅读、比较阅读、专题学习、项目学习等方式,实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合,整体提升学生语文素养。”[1]遵循这一课程教学的重要方式,高...
关键词：情感态度与价值观 语言运用 主题阅读 教学链 语言文字运用 统整 课程实施 语文素养 
高考语文试题讲评教学课程评价体系探究
《教学与管理》2023年第28期62-66,共5页涂韶华 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究”(22YBPT030)的研究成果。
纵观2017年以来的高考,语文命题以其庞大的知识覆盖面综合考查学生语文基础知识、关键能力和核心素养。在“高考反拨教学”这一理念下,高考语文试题讲评需要教师在教学过程中依据课程标准进行分析。其评价内容包括:注重基础概念的识别...
关键词：语文教学 过程评价 教学链 核心素养 
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