巧借信息技术 为古诗教学提速——以古诗《墨梅》课堂教学为例  

作　　者：伍顺燕 

机构地区：[1]广东省江门市新民小学

出　　处：《新教育（海南）》2021年第5期70-70,共1页New Education

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度课题《信息技术与课堂教学深度融合的研究》(课题编号:2020ZQJK030)课题成果。

摘　　要：一、教学策略采取任务驱动学导练的学习方式,教师“让学”思想贯穿全课堂,不留教的痕迹,学生自主学习与小组协作学习相结合,静等学生发现,推动学的深度。二、资源准备多媒体教室、专门为本课制作的网页课件等。三、教学过程1.赏花导入、感知梅花导语:同学们浏览电脑网页中的梅花小视频,看后说说梅花在你眼中的样子。学生观看小视频,畅谈对梅花的第一印象。教师总结,揭示诗题。今天我们就来学习他所作的古诗《墨梅》。

关 键 词：小组协作学习 古诗教学 多媒体教室 任务驱动 信息技术 第一印象 导练 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]