网络学习空间环境中小学英语口语教学模式研究  

作　　者：曹建国 游庆昌 

机构地区：[1]河南省固始县电教馆 [2]河南省固始县柳树中心学校

出　　处：《中学生英语》2021年第4期124-124,126,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：“河南省教育科学‘十三五’规划电化教育专项课题成果”,课题名称:《网络学习空间人人通环境下中小学英语口语教学研究》,课题立项号:[2018]-JKGHD-HZX-008。

摘　　要：网络学习空间人人通,充分发挥教学优势,创新教学理念、模式和方法,变传统课堂教学为网络互动教学,实现媒体的可视化和多模态的有效链接,适时互动,适时共享的突出优点。网络学习空间人人通环境使中小学英语口语教学中情境预设的环境真实性原则、创设性的运用环境发展学生英语交际能力的发展性原则、自然宽松个性的学习环境,使学生沉浸在真实的语言环境中自然交流的真实性原则得以有效的体现与实施,本研究我们探索出预习前置班级空间推送,学生自主合作交流,成果共享,师生互动提炼学生优秀成果,生成部分课堂资源,课后拓展延伸,反思交流和评价检测的“三步五段”教学模式。

关 键 词：真实性原则 网络学习空间 网络互动教学 课堂资源 发展性原则 创新教学理念 教学优势 成果共享 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]