借助“一题多问” 提升解题能力  

作　　者：李岩民 余昌盛 

机构地区：[1]浙江省安吉县孝丰高级中学,浙江湖州313301

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第30期64-65,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：一轮复习应把梳理知识、形成结构、总结规律,进而掌握通式通法作为教学目标。只有牢固掌握了知识结构、建立了知识网络体系,才能达到灵活运用,达到融会贯通之目的。本文以"电磁感应"一章为例.

关 键 词：一轮复习 梳理知识 一题多问 电磁感应 知识网络体系 解题能力 知识结构 融会贯通 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]