核心素养下“闭合电路欧姆定律”教学设计及实施建议  

作　　者：陶彩霞 

机构地区：[1]重庆育才中学校,重庆400050

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第24期40-41,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：在高中物理教学体系中,闭合电路欧姆定律一直都是教学的重难点,是部分电路欧姆定律的拓展延伸。由于生活经验和不同学习阶段概念和规律的内涵发生了变化,导致学生在高一阶段运用原有知识解决问题时会出现错误。这些都为学生后续的学习带来了负面影响,需要通过最为直观的教学方法来进行纠正。教学中,教师要为学生设计认知冲突,为学生提供有效的探究环境,调动学生的求知欲与好奇心。

关 键 词：核心素养 认知冲突 高中物理教学 拓展延伸 闭合电路欧姆定律 原有知识 教学方法 探究环境 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]