基于核心素养的课堂交往问题与对策  

作　　者：蔡素文 

机构地区：[1]浙江省平阳中学,325400

出　　处：《中学历史教学参考》2020年第22期55-57,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：课堂交往,是一种为激发学生学习兴趣和主动性,实现师生彼此之间的精神交往与共同提升,而在课堂教学过程中围绕课程教学目标和教材内容,采取各种互动和信息交往方式的教学方法与教学过程^([1])。课堂交往是学生学习主动性、积极性得以发挥的前提,是提高学生素质、促进学生全面发展的重要途径^([2])。随着课程改革的不断深化,学生的课堂主体地位被一再强调,而主体性的凸显则以有效的课堂交往为基础。但在传统的教学过程中,教师往往以自我为中心,全程采取灌输式的教学和直白的问题设置。

关 键 词：课堂交往 核心素养 课堂主体 提高学生素质 信息交往 课程教学目标 灌输式 精神交往 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]