建构主义视角下高校英语教学思辨能力的培养路径探究  

作　　者：马丽丽[1] 隋晓冰[1] 张宏瑜[1] 董琳[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《湖南大众传媒职业技术学院学报》2020年第4期108-112,共5页Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于建构主义理论培养学生创新思辨能力的高校英语教学模式研究”(编号:GJB1320360)的研究成果。

摘　　要：随着全球一体化的不断深入,我国高校英语教学的弊端日益凸显。建构主义强调充分调动学生学习的主动性与参与性,认为学生只有切身参与到知识建构中,才能全面获取知识,这为我国英语教学困境的解决指明了方向。

关 键 词：建构主义 高校英语教学 思辨能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]