深度学习视域下小学数学课堂中的“热闹”  

作　　者：吴秋明[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区胜浦实验小学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第3期28-28,30,共2页

摘　　要：从2000年开始,人民教育出版社对教学大纲进行了修订,并对教材进行了大幅度修改,2001年正式出版了《义务教育小学数学课程标准(2001版)》,标志着小学数学课程改革的正式开始。从那以后小学数学课堂最常见的课堂形式是围成一圈的合作学习,教学过程中一定会有学生喜闻乐见的生活场景或者动漫情境,自主探究和多媒体课件也是必不可少的,课堂往往是热闹有余、深度不足,引发很多专家对这一课堂现象进行纠偏。

关 键 词：深度学习 小学数学课程 课堂形式 小学数学课堂 多媒体课件 人民教育出版社 生活场景 课堂现象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]