图说教学,口语交际也可以“有声有色”  

作　　者：陈静 

机构地区：[1]漂河市第二实验小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2021年第3期45-47,共3页

摘　　要：统编教材非常重视学生口语交际能力的培养,并将口语交际作为独立的板块进行编排,构建了前后衔接、螺旋上升的目标体系,将交际习惯和交际能力的培养贯穿始终。

关 键 词：螺旋上升 口语交际 统编教材 有声有色 学生口语交际能力 交际习惯 交际能力的培养 前后衔接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]