《中国学校体育》杂志“群英荟萃”总第62期话题研讨综述:体育课堂教学中“教会”“勤练”“常赛”实施与融合策略  

作　　者：张永璟[1] 孟凡东 曲艺[3] 

机构地区：[1]甘肃省环县第一中学,745700 [2]浙江省平湖中学,314200 [3]吉林省吉林市第一实验小学,132011

出　　处：《中国学校体育》2021年第1期76-76,共1页

摘　　要：一、细化课堂教学,突显“教会”特征“教、学、会”是递进的关系,“教”是条件,“学”是路径,“会”是目标,“教会”的目的是为了让学生“学会”。在中小学体育课堂教学过程中,教师要细化教学内容、掌握基本概念、了解动作顺序、完成动作技术,通过各种手段让学生轻松愉快地接受动作和掌握动作要领。

关 键 词：完成动作 动作要领 动作顺序 融合策略 勤练 体育课堂教学 中小学体育课堂 细化教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]