同课异思:一堂初中数学复习课的教学设计分析  

作　　者：张侨平 王伟 秦志强 

机构地区：[1]香港教育大学数学与资讯科技学系,香港新界999077 [2]哈尔滨工业大学(深圳)实验学校,广东深圳518000 [3]上海市鹤北中学,上海201100

出　　处：《数学教学》2020年第11期28-32,24,共6页

基　　金：广东省教育研究院中小学数学教学研究2020专项课题及香港教育大学数学与资讯科技学系2019-20教学研究计划(项目编号04449)资助。

摘　　要：1问题背景同课异构是我国当前常见的教研互动形式.作为促进教师专业成长的一种重要途径,受到不少学校和教师的重视.无论是学校内部还是校际之间的教研活动,还是一些大型的教学技能比赛活动,都能看到同课异构的存在.然而,在学校实际教学中,同课异构在全面和持续开展方面还是有局限性.

关 键 词：同课异构 教研活动 教学技能比赛 教研互动 初中数学复习课 促进教师专业成长 教学设计分析 实际教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]