返璞归真寻找有效教学的足迹  

作　　者：周海艳 

机构地区：[1]徐州市铜山区汉王实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第2期80-80,共1页Science

摘　　要：何为本真?即本性。它真实存在,本无须追寻。但是,当下许多语文课堂华而不实,上课甚至升级为“做课”“秀课”,严重脱离了“真语文”的教育初衷。其表现为文本解读模糊、设计呆板、课堂表演浮夸、反思肤浅、师生关系漠然等,对学生语文素养的形成毫无裨益。那么,低年级语文课堂该如何避免烦琐陈冗,从而返璞归真、再现语文的本真呢?

关 键 词：返璞归真 课堂表演 师生关系 语文课堂 真语文 有效教学 做课 文本解读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]