班主任领导力的自我修炼  

作　　者：张东风[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学,江苏淮安223002

出　　处：《江苏教育》2021年第15期17-18,共2页

摘　　要：班主任领导力是班主任以自己的教学魅力、教育主张和教育方式引领和发展学生,协调和沟通各类关系,构建优秀的班级文化的管理与组织能力。班主任领导力的提升,需在教育价值观、引领力、思维力、沟通力和协同力等五个方面下功夫。

关 键 词：班主任领导力 价值观 引领力 思维力 沟通力 协同力 自我修炼 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]