专业学位研究生《工程伦理》课程面临的主要问题及对策探析  

Exploration and Analysis on Main Problems and Countermeasures of Engineering Ethics Course for Professional Degree Postgraduates

作　　者：宫建红[1] 郭楠[1] 高轶静 Gong Jianhong;Guo Nan;Gao Yijing

机构地区：[1]山东大学(威海)机电与信息工程学院,山东威海264209

出　　处：《大学（研究）》2020年第8期147-148,共2页University(Academic)

摘　　要：2018年,《工程伦理》被列为专业学位研究生的必修课程。2020年10月教育部发布了《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》,提出:“到2025年,我国的专业学位研究生人数将占硕士生总规模的2/3”。重视工程硕士的伦理教育,对提升我国未来的工程质量和促进社会和谐发展都有重要意义。本文针对《工程伦理》课程的国内外发展历程和现状,提出了主要存在问题:师资不足、管理不足、案例不足和教学方法不足的问题。针对现存问题提出:统筹资源强化师资;加强评价权重促进管理;引导学生共创课堂的解决方案。为《工程伦理》课程建设提供了有益探索。

关 键 词：工程伦理 工程硕士 职业伦理 课程发展 

分 类 号：B82[哲学宗教—伦理学]