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出　　处：《师道（教研）》2021年第2期1-1,共1页

摘　　要：“情思历史”是一种基于核心素养的历史教学主张:其教学成功的意义在于改变了传统教学课堂结构要素,引起传统课堂教学结构的变形、换位、重构等变化,实现课堂活动中的“情”与“思”的统一,使“历史学习”成为“一种引导下的创造”。

关 键 词：核心素养 教学主张 传统课堂教学 课堂活动 结构要素 情思历史 教学成功 传统教学课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]