高中地理研究性学习模式创建浅析  

作　　者：李学忠 

机构地区：[1]江苏省仪征中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第3期77-78,共2页

摘　　要：高中地理研究性学习是指学生在学习地理的过程中,主动开展的探究活动,它以实际的地理问题为载体,通过创建生动有趣的情境,引导学生主动收集资料,分析处理信息,进而建构地理知识系统,发展个人的学习和探究能力,促使学生在多元动态的课堂上,获得全面发展。

关 键 词：高中地理 研究性学习模式 地理研究性学习 地理知识 探究活动 探究能力 生动有趣 多元动态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]