地理研究性学习

作品数：250被引量：112H指数：4
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应用ArcGIS软件开展高中地理研究性学习的实践研究——以“云龙县生态脆弱区的可持续发展”为例
《地理教学》2024年第20期18-24,共7页葛芳 刘育蓓 
加强研究性学习,深化地理信息技术应用,是提升学生地理学科核心素养、促进学生学以致用的重要途径。ArcGIS软件具有强大的图层叠加功能和空间分析功能,可以呈现真实复杂的问题情境,为学生进行研究性学习提供有力支撑。本研究从区域可持...
关键词：ArcGIS软件 研究性学习 生态脆弱性评价 高中地理 
基于地理实践力的高中地理研究性学习主题活动设计被引量：2
《教师教育论坛》2023年第12期69-71,共3页汪永鑫 
地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力,包括知识、技能和素养三个层面。地理实践力要素支撑包括地理课标、地理教材、乡土地理与校本课程、人地协调观、区域认知和综合思维。地理实践力培...
关键词：地理实践力 研究性学习 主题活动 
高中地理研究性学习活动案例设计——以“宁夏沙漠化及其防治”为例被引量：1
《中学地理教学参考》2023年第15期46-49,共4页李新 
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“黄河文化创新传承与河南文旅产业高质量发展协同研究”(项目编号:2022-ZDJH-0085)的研究成果之一。
新课改实施以来,教学更加注重以学生为主体,通过开展学习活动培养学生的必备知识和关键能力,形成适应时代发展的基本素养。在研究性学习中,学生作为主体去调查、研究、论证,能够有效培养其地理学科核心素养。文章重点论述了开展研究性...
关键词：高中地理 研究性学习 案例设计 
高中地理研究性学习设计:有江湖就有传说——从"江湖关系"上探究洞庭湖的发展过程
《中学地理教学参考》2023年第9期48-50,56,共4页周艳 
河南省重点研发与推广专项项目“基于心理分析和综合干预的河南省留守青少年网络脱瘾研究”(项目编号:202400410143)的研究成果。
研究性学习活动设计要遵循开放性、综合性、建设性、科学性、生活性和可行性等原则.依据研究性学习活动设计的原则,设计了一节研究性学习活动案例,通过让学生探究洞庭湖水域的"江湖关系",培养其相关素养和能力,同时针对学生评价给出了...
关键词：高中地理 研究性学习 江湖关系 
文化传承视角下的地理研究性学习
《江苏教育》2023年第33期90-92,共3页龚琳 
江苏省无锡市教育科学“十三五”规划2018年度陶行知教育思想研究专项课题“普通高中江南人文研学旅行微课程群开发研究”(H/F/2018/001)阶段性研究成果。
文化传承视角下的地理研究性学习有利于建设社会主义文化强国、培育地理核心素养、完善综合实践课程。地域文化对区域发展的影响是长期的、浸润式的,需要实地走访调查才能深入了解,因此,适合采用研究性学习(以下简称“研学”)这种综合...
关键词：高中地理 研究性学习 大运河文化带 区域发展 优秀传统文化 
浅谈新课程改革背景下高中地理研究性学习
《爱人》2022年第20期10-12,共3页郑泉 
新课改是教育改革的最新理论成果,在该理论背景下,基础教育各个学科都在进行着相应的改革。研究性学习是当前教学研究的热点,是新课程改革的重要内容之一,中学地理研究性学习应与新课程改革同步。文章分析了新课程改革背景下中学地理教...
关键词：新课程改革 背景 高中地理 研究性学习 
疫情期间线上研究性学习初探——以人教版高中地理必修第二册问题研究“低碳食品知多少”为例被引量：1
《中学地理教学参考》2021年第16期74-76,共3页王唐 刘梦怡 邢雅 李萍 邱伊婷 江丰 
江西省高等学校教学改革省级课题“以学为中心的地理课堂3S教学模式研究与实践”(课题编号:JXJG-17-2-46)的研究成果。
以人教版必修第二册问题研究"低碳食品知多少"为例,探究了在疫情背景下,基于TBL和PBL教学法的线上地理研究性学习模式,以初步探究、互动竞赛、深入探究为学习主线,借用情境营造线上学习的良好氛围,并对线上教学进行了反思。
关键词：地理研究性学习 线上教学 低碳食品 
高中地理研究性学习模式创建浅析
《中学政史地（教学指导）》2021年第3期77-78,共2页李学忠 
高中地理研究性学习是指学生在学习地理的过程中,主动开展的探究活动,它以实际的地理问题为载体,通过创建生动有趣的情境,引导学生主动收集资料,分析处理信息,进而建构地理知识系统,发展个人的学习和探究能力,促使学生在多元动态的课堂...
关键词：高中地理 研究性学习模式 地理研究性学习 地理知识 探究活动 探究能力 生动有趣 多元动态 
高中地理研究性学习中学生地理实践力的培养
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第18期55-56,共2页胡亮 
随着国家对教育的要求与新课程的改革,对地理学科的要求更加严格,要求地理学科的学习要以加强学生地理实践能力为教学主要目标。现如今的教育行业中,对学生的核心素养的注重成为重点问题,实践能力的重视,也是地理核心素养的重要部分,所...
关键词：高中地理 研究性学习 实践力 
探析基于乡土资源的高中地理研究性学习——以“南宁市公共自行车与共享单车空间协同发展”为例被引量：3
《中学教学参考》2020年第19期83-85,共3页黄飞凤 廖伟业 刘晨 
广西壮族自治区普通高中地理学科基地阶段性研究性成果之一。
《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出了“培养学生必备的地理学科核心素养”的基本理念,而基于乡土资源的研究性学习为地理学科核心素养的培育提供了有效途径。文章从基于乡土资源开展研究性学习的必要性出发,运用实证研究法,以南...
关键词：乡土资源 高中地理 研究性学习 
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