体态律动在小学音乐课堂中的有效运用  

作　　者：吴丽君 

机构地区：[1]龙川县老隆镇第一小学

出　　处：《师道（教研）》2021年第3期45-45,共1页

摘　　要：随着教育改革的不断推进,我国的音乐教育理念与方法也在不断更新,逐步与国际水平接轨。体态律动较早被介绍到我国并实践于日常音乐教学之中。体态律动讲究的是从音乐的根本出发,让学生自主地欣赏音乐。在欣赏聆听的过程中,教师通过侧面引导让学生通过想象力去理解音乐,接触音乐要素。再通过自身的肢体语言来表达对音乐理解。

关 键 词：体态律动 音乐要素 理解音乐 有效运用 欣赏音乐 小学音乐课堂 音乐教育理念 音乐教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]