指向核心素养提升的深度学习  

作　　者：刘静娴 

机构地区：[1]平远县东石中心小学

出　　处：《师道（教研）》2021年第3期55-55,共1页

基　　金：广东省中小学教师培训中心课题“山区小学生数学核心素养培养的途径与策略研究”(编号GDSP-2020-X012)研究成果。

摘　　要：深度学习是学生感知、思维、情感、意识、价值观的全面投入,是以学生为中心,以发展学生思维、提高学生思维能力为目标的深刻性学习。深度学习可以通过多维聚焦:聚焦教材、聚焦情境、聚焦思辨、聚焦问题、聚焦思想,达到指向提升学生核心素养的目的,让学生思维的广度与深度得到有效的培养,经历数学思维过程。

关 键 词：深度学习 学生思维能力 学生核心素养 以学生为中心 学生感知 素养提升 数学思维过程 聚焦问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]