谈发展聋生数感的教学策略  

作　　者：周志英[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室,324000

出　　处：《现代特殊教育》2021年第7期44-46,共3页Modern Special Education

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“特殊教育学校义务教育数学课程标准与教学实施一致性研究”(项目批号:18YJA880075)阶段性成果之一。

摘　　要：数感是《聋校义务教育数学课程标准(2016年版)》提出的数学教学改革的十个核心概念之一。教师应准确把握数感的概念及教学要求,从生活情境创设、直观操作、算法多样化、猜测与估算等四个方面发展聋生数感,提高聋生数学素养。

关 键 词：聋校数学 数感 数学素养 培养策略 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]