混合式教学模式下高校英语课堂中的文化导入——以茶文化为例  

作　　者：华芳[1] 姜华[1] 米晨晨[1] 

机构地区：[1]西北大学现代学院,陕西西安710130

出　　处：《福建茶叶》2021年第1期139-141,共3页Tea in Fujian

摘　　要：在英语教学中,文化导入占据着举足轻重的地位,加强文化导入不仅有助于学生更准确、更快速地掌握语言知识结构,还能够促进学生全面深入地了解目的语言文化知识,激发学生的英语学习兴趣,促进学生在交际过程中准确灵活地应用语言,实现高效高质地跨文化交际。所以,在英语课堂教学中应重视并强化文化导入,但是目前存在着文化导入教学方法缺乏的问题。鉴于此,本文将以茶文化为例,着重探讨了混合式教学模式下的文化导入策略。首先对混合教学模式、文化导入这两个重要概念进行了清晰论述,然后对茶文化导入融入大学英语教学的必要性进行了详细说明,最后以茶文化为例,在英语课堂教学中,如何基于混合式教学模式下开展文化导入展开了深入细致地分析,提出了一系列科学合理的策略和方法,希望本文能够为高校英语课堂教学中科学合理地导入文化提供有益指导,促进英语课堂教学效率和质量全面提升。

关 键 词：茶文化 混合式教学模式 高校英语课堂 文化导入 导入策略 

分 类 号：TS971[轻工技术与工程] G434[文化科学—教育学] H319.3[文化科学—教育技术学]