SPW课堂讨论模式在高中英语文本主题意义探究中的应用  

作　　者：黄胜华 

机构地区：[1]福建教育学院基础教育研究院外语教育研究所/福建省泰宁第一中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2021年第2期20-24,共5页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将主题语境列为英语课程内容六大要素中的第一要素,并指出,“主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范畴,还为语言学习提供意义语境,并有机渗透情感、态度和价值观”(教育部,2018:15)。英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的融合发展(同上:16)。

关 键 词：高中英语 整合学习 渗透情感 文本主题 主题意义 英语课程 思维品质 学生语言能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]