打破思维定势的教学实践研究  

作　　者：杨名燕 

机构地区：[1]人大附中北京经济技术开发区学校,北京100176

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第5期3-5,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：中考物理复习中,对基本概念、基础知识、基本规律的复习都是通过反复做题加以巩固,不仅导致学生对其没有新鲜感,产生厌烦,更重要的是学生的思维深度得不到拓展,甚至对物理知识的认识产生思维定势。新课程改革倡导对物理学科的全面理解,包含物理学前沿发展、物理思维方法、物理与社会和生活、物理规律的适用条件及科学本质的认识等[1]。这对教师提出了更高的要求,重视学生出现的思维定势,新课改的物理教学倡导融入最新科研成果、科研动态,加强与生活、生产实际的联系[2],探索促进学生发展的复习策略。

关 键 词：科研成果 科研动态 物理规律 新课改 物理学科 物理教学 教学实践研究 物理知识 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]