教师课堂语言的表述对学生学习的影响  

作　　者：毛未露 

机构地区：[1]上海市嘉定区南翔中学

出　　处：《电脑迷·教师研修》2020年第11期37-38,共2页

摘　　要：作为课堂中唯一的非学习者,即指导者,教师本身的任何行为会全程地被学生观察,尤其作为一名外语老师,英语老师经常直面地并跨文化地与学生作频繁交流,这些都会潜移默化地让学生产生这样或那样的改变。而这种改变并非单纯的改变,它对语言学习有着积极或者消极的作用。

关 键 词：英语老师 指导者 教师课堂语言 跨文化 潜移默化 课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]