浅析高中物理热学的学习方法与策略  

作　　者：朱海涛 

机构地区：[1]江苏省启东市第一中学,江苏启东226200

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第6期53-54,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：高中阶段的物理课程其本质是初中阶段物理知识的拓展。构建更加完善的物理知识网络,提高探究能力和科学思维能力,树立正确的物理观念,是学习高中物理知识的主要目的。高中阶段的物理课程对学生来说具有一定的挑战性,尤其是抽象性很强的热学知识涉及分子运动等无法用肉眼看到的物理现象,同时大部分学生缺乏热学方面的生活经验,因此,很多学生在学习热学知识时难以深刻理解。教师在教学热学知识时也不顺畅。基于此,本文结合具体的知识点探讨学习热学知识的经验,旨在为学生更加高效地学习提供帮助。

关 键 词：高中物理 物理课程 高中阶段 分子运动 物理现象 科学思维能力 热学知识 物理观念 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]