关于美术教材图文运用的思考与实践  

作　　者：郜松瑞 

机构地区：[1]郑州市郑东新区商鼎路第一小学

出　　处：《知识窗（教师版）》2021年第6期63-63,共1页

摘　　要：美术教材的文字编排言简意赅,图例典型精美,是教师确定教学内容、设计教学思路的重要依据。不同教材的文本和图例体现的是编者不同的用意,美术教师只有读懂教材中的文字,理解图例的用意,才能在教学中有的放矢地优化教学效果。

关 键 词：美术教材 美术教师 思考与实践 文字编排 读懂教材 教学内容 教学思路 优化教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]