文言文诵读应循序渐进  

作　　者：彭世铖 

机构地区：[1]北大附中云南实验学校

出　　处：《中国教育学刊》2021年第3期107-107,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：文言文讲究韵律,带有明显的声韵美,读起来朗朗上口。教师在文言文教学时,要正确发挥诵读的作用,有效培养学生语感。笔者在多年文言文教学实践中,对诵读有了一点粗浅见解,认为文言文诵读应按照正确诵读、顺畅诵读、有感情地诵读的顺序循序渐进地进行。如此,学生自然就能抓住文言文的精髓,从而理解之、内化之。

关 键 词：有效培养 循序渐进 文言文教学 学生语感 文言文诵读 声韵美 正确发挥 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]