学生语感

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鲁迅散文语言“矛盾”处的无限张力浅释
《山东教育》2024年第35期54-55,共2页商英英 
所谓言语个性化,既有作者的用语习惯和言语表达功力原因,还与根据情感需要对“这一篇”作出贴切选择有关。这些个性化的言语才是散文教学应关注的,总是游走于那些“貌美如花”的比喻、拟人、排比的修辞里,不能深入言语的内涵、个性之处...
关键词：前后矛盾 散文教学 情感需要 言语表达 学生语感 发展迟缓 艺术形象 个性化 
探幽寻径:小学语文写景课文朗读教学思路
《天津教育》2024年第36期146-148,共3页胡玉芳 
朗读作为阅读的一种重要方式,是深化学生对朗读文本的理解,发展学生语感的有效手段。教师在小学语文写景课文朗读教学指导中,需为学生提供优质的学习条件,促进语文课程朗读教学效果的提升,全面掌握学生朗读情况,优化课程教学方案,确保...
关键词：小学语文 朗读教学 朗读技巧 课文朗读 学生语感 语文课程 教学指导 教学思路 
在语文教学中培养学生语感——基于实践的实施路径研究
《启蒙》2024年第10期85-86,共2页赵维迪 
生活中的语文是丰富多彩的,课本中的语文也是如此,一个个汉字跃然纸上,一本书中蕴含了多少名家的风骨与文采。让学生学习、积累、运用好祖国的语言文字,是教师肩负的责任。在实践的教学中,我们深刻感受到了教材不仅仅是学习的工具,它更...
关键词：实施路径 语文教学 人物对话 学生语感 语言文字 心智成长 文采 学生的学习 
在小学语文阅读教学中培养学生语感
《小学生（多元智能大王）》2024年第9期133-135,共3页杨浩 
语感是人对语言文字直接、整体的一种感受。在语文教学中充分培养学生的语感,能够更好地提升学生的阅读理解、探究能力,促进学生对文章内容的深层理解,也有利于提升学生的表达、交往能力。但在以往的小学语文阅读教学中,有很多教师采用...
关键词：小学语文 阅读教学 语感 培养策略 
网络用语对低年级学生语感发展的影响及应对策略
《小学教学研究》2024年第23期52-53,59,共3页沈洋 
互联网短视频盛行时代,网络用语束缚了学生的语言思维发展,弱化了语言运用的规范性,扭曲了学生对汉语词语的基本理解。为了解决这些问题,教师和家长需要共同营造良好的语言氛围,通过亲情陪伴、榜样示范等途径引导学生回归经典阅读、规...
关键词：低年级学生 经典阅读 榜样示范 网络用语 
在语文教学中培养学生语感的探讨
《成长》2024年第13期85-87,共3页陈晓娟 
语文教学的目标之一是培养学生的语感。语感是指学生对语言的敏感度和理解力,是语文学习的基础。然而,由于学生的语感水平差异较大,如何有效培养学生的语感成为语文教师面临的重要课题。本文将从选材、阅读、写作和实际运用四个方面探...
关键词：有效培养 语文教学 学生语感 理解力 语文教师 实际运用 水平差异 敏感度 
初中英语朗读“读、赏、达、探”四位一体的教学策略
《成长》2024年第12期94-96,共3页杨丹 
语言是人与人之间进行沟通的工具,朗读则是语言最主要的体现。初中朗读教学不仅要提高学生发音的准确性,还应重视对学生语感、表达能力以及文学修养等方面的培养。在信息爆炸的今天,英语朗读既是一门技巧,又是一门艺术,它能帮助学生体...
关键词：朗读教学 英语朗读 信息爆炸 四位一体 学生语感 教学策略 英语教学 文学修养 
新课标背景下学生语感能力的培养刍论
《成才之路》2024年第12期77-80,共4页唐蕴静 
语文学习不仅是学习文字和语言规则,更重要是培养学生思维能力。语感能力有助于学生思维能力发展,锻炼学生观察、思考和分析能力,培养学生逻辑思维。新课标背景下学生语感能力的培养可采取以下教学策略:创设教学情境,培养学生语感能力;...
关键词：新课标 小学语文 语感能力 核心素养 教学情境 
单元教学,如何夯实学生的语文根基被引量：1
《语文世界（上旬刊）》2024年第3期24-25,共2页马生俊 
新课标明确提出,教师应在单元教学实践中培养学生的阅读兴趣,并给予相应的阅读指导。目前,一些教师忽视阅读的重要性,导致学生语感不强、语言表达能力得不到锻炼,对学生的阅读能力、学科素养等也产生了诸多影响。本文就提升小学语文单...
关键词：单元教学 语言表达能力 小学语文 学科素养 语文综合素养 学生语感 单元整体 新课标 
吟诵在小学语文教学中的实践研究
《快乐巧连智》2024年第9期25-27,共3页张喜鹊 
本文探讨了吟诵在小学语文教学中的重要性,分析了当前实践中存在的问题,并提出了相应的实践策略。通过对吟诵的定义和意义进行阐述,指出其在培养学生语感、理解文本和提升表达能力方面的积极作用。同时,结合实际教学案例,分析了在教学...
关键词：实践策略 理解文本 学生语感 小学语文教学 吟诵 教学案例 提供参考 提升表达 
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